Leerkrachtkaart: Consolideren en controleren

Op de leerkrachtkaart zijn zo veel mogelijk verschillende consolideeractiviteiten voor in de klas aangegeven. Doordat de woordwebben aan de muur hangen kun je er steeds makkelijk naar verwijzen.

Bij het consolideren worden ook weer nieuwe woorden aangehaakt of andere betekenisaspecten belicht. Soms staan aan de voorkant bij het woordcluster tussen haakjes woorden genoemd. Die worden pas later bij de interactieve verwerking of bij het consolideren aangehaakt. Deze woorden staan dan bij het desbetreffende onderdeel dikgedrukt. Die woorden moeten dan natuurlijk ook verder geconsolideerd worden!

Een speciale groep woorden die in tweede instantie aangehaakt worden, zijn bijvoorbeeld de synoniemen. De bedoeling is dat een van de woorden tijdens de semantisering wordt aangeboden en later in de week wordt het synoniem meegenomen. Bijvoorbeeld niets/niks zijn synoniemen, die worden niet tegelijkertijd aangeboden, maar na elkaar. In het voorbeeld wordt ‘niets’ in de semantisering aangeboden. Als de kinderen het woordje niets min of meer kennen zegt de leerkracht later in de week: “Een ander woordje voor ‘niets’ is ‘niks’, dat betekent hetzelfde.” Je gebruikt daarna bij het consolideren de woorden door elkaar.

LOGO-digitaal is gemaakt om het consolideren én controleren nog makkelijker te maken.