Leerkrachtkaarten en woordwebben, materiaal en didactiek

Materiaal

De leerkrachtkaarten zijn losse kaarten waarop de 4-takt per woordcluster compleet is uitgewerkt. Op de voorkant staat voorbewerken en semantiseren: de drie uitjes zijn steeds kant-en-klaar ingevuld en de semantisering is woordelijk als script uitgeschreven.

Na de semantisering volgen er meerdere ideeën (i.v.v. korte opdrachtjes of vragen aan de kinderen: in tweetallen of in groepjes) voor de actieve verwerking. Op de achterkant van de kaart komt het consolideren (en controleren) aan bod. Daar staan veel tips en suggesties voor consolideeractiviteiten met de aangeboden woorden.

Bij de leerkrachtkaarten horen woordwebben met daarop de kennisstructuur van de aangeboden woorden. De woordwebben zijn kant-en-klaar om op te hangen op de woordmuur voor het consolideren. Om je voorbereiding makkelijker te maken is de afbeelding van het woordweb verkleind opgenomen op de leerkrachtkaart. De woordwebben worden opgeborgen in een aparte map.

Doel
Het doel van de leerkrachtkaarten en woordwebben is dat alle kinderen de woorden op de kaarten kennen. Minimaal is passieve beheersing het doel maar waarschijnlijk kan je voor een grote groep leerlingen actieve beheersing als doel stellen.

Selecteren
Bij het maken van de leerkrachtkaarten hebben we de woorden van de BAK zo veel mogelijk logisch geclusterd. Dit met het oog op een goed gestructureerde woordkennis opbouw. De bedoeling is dat je als leerkracht zelf kiest welk cluster van woorden past bij jouw activiteiten van die week. Je hoeft de volgorde van de kaarten dus niet te volgen maar maakt zelf een keuze.

DIDACTIEK
Voorbewerken en Semantiseren
Het uitgeschreven script van de semantisering geeft de tekst weer, die kort (niet langer dan 2 tot 3 minuten) gedaan wordt met de kinderen. Het schuin gedrukte deel is een schets van de situatie. De te vertellen tekst is letterlijk uitgeschreven waarbij de aan te bieden woorden dikgedrukt zijn. Die woorden moet je natuurlijk heel veel noemen. 

Interactieve verwerking
Op de leerkrachtkaart staan steeds verschillende vragen en ideeën voor de interactieve verwerking. Kies er in ieder geval één om meteen na de semantisering uit te voeren. Afhankelijk van de activiteiten kun je er meerdere achter elkaar doen of kun je er later in de week op terug komen.

Consolideren en Controleren
Er zijn zo veel mogelijk verschillende consolideeractiviteiten voor in de klas aangegeven. Doordat de woordwebben aan de muur hangen kun je er steeds makkelijk naar verwijzen. Bij het consolideren worden ook weer nieuwe woorden aangehaakt of andere betekenisaspecten belicht.